前几日，有一则新闻刷爆了朋友圈和妈妈群。汕头一位新手妈妈为训练孩子独立睡眠，付费加入了一个婴儿睡眠训练引导群，无条件信赖群里的老师，在宝宝竭力哭喊的情况下无动于衷，活活看着宝宝被闷死。
这个睡眠训练法的前身就是前几年还风靡一时的“哭声免疫法”，做过父母的应该都听说过。
这套理论简单地说就是哭了不抱，不哭才抱，随着延迟的时间越来越久，最终孩子就会不哭不闹。用这个方法可以训练孩子独立睡觉，轻松育儿。
网上也疯传过类似的美国妈妈育儿绝招，看似很有道理。
但是实际上，这套理论早在60年前就被推翻，被大量美国人诟病和摒弃。使用这套方法的孩子被证明长大后轻则自卑内向，重则精神障碍、人格分裂。
因为华生的这套理论漠视了孩子的情感需求，把孩子当作机器一样进行冷酷训练，导致他们心理出现极大的扭曲和异常，最终被毁掉一生。
看看那些被哭声免疫法*害的孩子：
1.一个从重度创伤童年走出，但不断自省并且带出健康快乐孩子的心理医生，她的姐姐则走向另一端，使用哭声免疫法带孩子，坚信婴儿是在用哭泣威胁自己，定点喂饱奶后，任凭婴儿在哭泣中入睡。等到了上小学的年级，孩子被确诊儿童精神分裂。2.我哥在加拿大，邻居是俩高知，信奉哭声免疫法带孩子，出生后让孩子单独睡房间，哭得死去活来也不去管。孩子6岁还不说话，现在孩子10岁被诊断为自闭症。”3.一名爱护子女、坚持喂哺母乳的好妈妈，疑为尽快教懂3个月大儿子“一觉睡到天亮”，昨天凌晨纵使听到爱儿哭喊亦忍心不予理会，岂料随后男婴俯趴在床窒息死亡。
01哭声免疫法的真相
这个理论最初来源于美国著名的心理学家、行为主义的创始人约翰华生。他提出的环境决定论认为，人类所有的行为都是后天习得的，通过环境可以决定一个人的行为模式。
简单来说，就是用人所处的外界环境来控制一个人的行为。
他把这种理论运用到儿童教养上，倡导一种行为矫正式的儿童养育体系。
他提出“孩子对爱的需求，源自于他对食物的需求，满足了他对食物的需求，就满足了他对爱的需求，所以母亲只需要给宝宝提供足够食物就可以了。为避免养成依赖父母的恶习，要超脱情感因素，把孩子当作机器一样训练、塑造和矫正。甚至还讲过一句育儿法则——父母永远不要拥抱和亲吻儿童，永远不要让他们坐在你的膝盖上。
于是有了著名的这段话：
“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便选择其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。”
为了验证这个观点，当时还在约翰·霍普金斯大学任教的华生开展了一项臭名昭著的实验——小艾伯特实验，这项实验严重违背道德，备受争议。
当时，9个月大的小艾伯特被选中，经过各类情感测试，证明孩子对白鼠、兔子、狗、猴子、有头发和无头发的面具、棉絮、焚烧的报纸等不感到恐惧。孩子11个月大时开始接受实验，每当小艾伯特触摸白鼠时，华生就用铁锤敲击悬挂的铁棒，制造出响亮的声音。小艾伯特听到巨大声响后就大哭起来，并表现出恐惧。经过几次这样反复地刺激配对，当白鼠再次出现在艾伯特面前时，他表现出痛苦，并转身背向白鼠，试图离开。在小艾伯特1岁21天时，华生进行了一系列测验，在小艾伯特面前呈现毛茸茸的狗、海豹皮大衣，甚至白色棉花胡须的圣诞老人面具，在每一种情况下，小阿尔伯特都表现出一种很强的恐惧反应。
最终实验证明了人的行为可以通过机械训练、条件反射被训练出来。
随后华生在其代表作《婴儿和儿童的心理学关怀》中阐述了儿童行为矫正式的养育理论，瞬间风靡美国，众多美国家庭开始信奉并实践这一理论，这套理论足足影响了一代美国儿童，也包括他自己的孩子。
后来，倡导并践行“行为主义育儿法”的华生家族结果如何呢？
华生有四个孩子，跟他一起生活的两个儿子都带着心理创伤长大，都被严重的抑郁症困扰，大儿子曾多次自杀，最终在三十多岁时自杀身亡。
另一个儿子叫詹姆斯，活下来了，但长期接受精神分析治疗。
他的儿子们对华生的描述是：“他没有同情心，情绪上无法沟通。他不自觉地剥夺了我和我兄弟的任何一种感情基础。”
他前妻的二个孩子也一直生活不好，女儿多次自杀，儿子一直流浪，靠华生的施舍才能生活。
华生的外孙女回忆，她的妈妈沉默易怒，秘密酗酒，并曾多次试图自杀。她自己也是酒精成瘾者，并多次考虑自杀。
而当初被实验的小艾伯特在6岁时，就因为脑积水去世了，行为主义育儿法的积极效果无处考究。
02哈洛的恒河猴母爱剥夺实验
训练出不哭不闹的孩子，实际上满足的是成年人的需求，所以受到大量美国家庭的欢迎。
华生之后，从20世纪30年代直至50年代，相继有一些著名的儿科专家，比如本杰明·斯帕克，建议父母应该根据时间喂奶。
另一个知名哺育专家约翰·沃森写道：“不要溺爱宝宝，不要在睡觉前亲吻他们，正确的做法是，弯下腰握握他们的手，然后关灯离开。”
这些无视孩子情感需求的理论被无数美国家庭信奉并实践，直至40年后，哈洛的恒河猴母爱剥夺实验彻底推翻了华生的理论，引发了无数美国家庭的反思，拯救了无数的孩子。
哈洛，美国比较心理学家，也称猴子先生，他用猴子做的“母爱剥夺实验”，被称改变了全人类。
第一次实验：产妇剥离实验
哈洛将刚出生的小猴放在单独隔离的笼中养育，发现离开妈妈的小猴目光呆滞，手足无措，不知道如何和同类相处。但却对铺在笼中的毛巾产生了强烈的依恋，喜欢抱着毛巾，或者用毛巾裹住自己。
第二次实验：代母养育实验
哈洛用两个假猴子妈妈代替真猴子妈妈陪伴猴宝宝。
这两个代母猴分别是用铁丝和绒布做成，“铁丝母猴”胸前安置了一个可以提供奶水的橡皮奶头。
按哈洛的说法：一个是柔软、温暖的母亲，一个是有着无限耐心、可以24小时提供奶水的母亲。
很快，令人惊讶的事情发生了。猴宝宝把对铁猴妈妈的依恋转向绒布母猴。
由于绒布母猴不能提供奶水，所以猴宝宝只在饥饿的时候，才到铁丝母猴那里喝几口奶水，然后又跑回来紧紧抱住绒布母猴。
同时哈洛观察到：那些由“绒布母猴”抚养大的猴子不能和其他猴子一起玩耍，性格极其孤僻，甚至性成熟后不能进行交配。
第三次实验：摇摆的绒布母猴
哈洛为婴猴制作了一个可以摇摆的“绒布母猴”，并保证它每天都会有一个半小时的时间和真正的猴子在一起玩耍。改进后的实验表明，这样长大的猴子基本上正常了。
这些实验揭示了早期亲子关系远远不是“有奶便是娘”那么简单，婴儿对母亲的依恋更多的来源于母亲的拥抱、爱抚和陪伴。
这是一个意义极其重大的发现。哈洛认为，爱与情感可能是与饥饿、干渴一样强烈的基本需要，亦或比它们更强烈。
哈洛认为这些实验证明了爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。”
哈洛的发现轰动了美国，华生成为当时美国妈妈们最恨的人。
哈洛的恒河猴母爱剥夺理论也对当代的育儿理论产生了极大的影响。
比如现在比较流行的亲密育儿法，出生时就将新生婴儿放在母亲的肚子上，婴儿时期注重抚触、微笑的依恋保障等，使孩子既得到生理上的满足，又体验到愉快的情感。
03
华生在晚年时也曾后悔自己的研究不够彻底，坑害了无数孩子。
可是几十年后，这些被摒弃的错误理论却被包装成“训练独立、坚强儿童”等的新说辞，坑害中国宝宝。
为了让孩子睡整觉，忽视孩子任何的情感需求，到底是在训练独立的孩子，还是为了满足自己的懒惰？
冷漠地训练孩子得到的只能是一个对世界绝望的孩子。
发展心理学认为，宝宝在早期形成的亲密关系会稳定地延续下去，并影响他之后与人交往的能力。当宝宝与妈妈建立良好的亲密关系时，他会认为人与人是能够互相信任，互相帮助的。当孩子长大后，他同样会与其他人建立这种良好健康的关系，会用父母对待他的方式来对待其他人，会显示出更友好的合作，受到更多人的欢迎。
因此，婴儿时期的任何需求，父母都应该积极回应。有安全感的孩子，才能逐渐形成坚强、自信等良好的个性品质。
如今的互联网上充斥着大量的育儿理论和观念，各种花式忽悠，家长没有辨别能力，盲目跟风，相信各类神奇育儿法，而不自己求证，不仅仅是交智商税，还会赔掉孩子的一生！
孩子不是机器，每个孩子都有着不同的特质，即便是一种正确科学的育儿方法也不见得对所有的孩子都适用。
做父母从来都不是一件简单的事，轻松育儿本来就是一个悖论。
任何一个优秀的孩子背后都有花了无数心血、精力、时间陪伴他们的父母。
共勉！
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