教师专业知识掌握得不够扎实，对一些基本概念掌握得不清楚，导致授课时出现“口误”。某教师在讲《锋面系统》时，在没有预先设置的情况下问了学生这样一个问题：“清明时节雨纷纷”说的是哪种天气系统引起的天气现象（让学生小组讨论完成）？教室里炸开了锅，有的学生从“雨纷纷”认定是准静止锋。有的学生认为“清明时节”是四月份，从时间上来说应该是暖锋引起的连续性降水，还有学生认为是冷锋天气，理由是诗句的最后一句：牧童遥指杏花村。“杏花村”在山西省，无论从时间上还是地点上看，都不符合暖锋和准静止锋的条件。从整首诗句上看，可能是慢行冷锋引发的天气现象。该教师给的答案是准静止锋。产生错误的原因：该教师以“雨纷纷”天气现象代替准静止锋概念，没有抓住锋面的概念内涵和外延，没有抓住准静止锋概念中“冷暖气团势力相当”的本质特征。在课堂教学中就会出现似是而非的判断和稀里糊涂的解释，这样“口误”就自然而然地出现了。
今天确诊恶性淋巴瘤了，心如刀绞。
再有就是宝健的文化特别棒。
像是上前线滴。