近日，南京一中和南京航空航天大学启动“科学课程群共建项目”，在拔尖创新人才培养方式方面继续领跑，令人瞩目。据了解，此前，南京一中的“院士1课堂”“江苏少年工程院”“数理人才贯通培养实验项目”等已作为经验推广送至中央教育领导小组。
今年也是南京一中“崇文班”成立12周年。“崇文班”创立的初衷是什么？12年来，“崇文班”在拔尖创新人才培养上取得了哪些成果？从“崇文班”走出的学子如今发展如何？扬子晚报/紫牛新闻记者带你一起来揭晓。
“崇文项目”
南京首个“创新人才培养”试点项目
南京市第一中学溯源于年创设的崇文学堂，上一个百年，南京一中为国家和民族培养了30位院士以及大批杰出人才。年9月，南京一中结合学校实际并整合高校资源创设的“崇文项目”正式试点，其宗旨是通过中学与大学在教学、科研、实践的紧密联系和有机衔接，探索与高校合作培养拔尖创新后备人才的模式。
“崇文项目”是南京市首个参与“创新人才培养”育人模式改变的试点项目，希望在稳定学生较高学业水平的前提下，培养学生的兴趣、爱好，发展他们的个性、特长，从兴趣到志趣，全面提高学生的综合素质。该项目尝试将大学教育教学的理念前移到高中阶段，从而帮助学生跳出简单应试的窠臼，在更加开阔的教育教学平台上逐步形成其质疑的能力、批判的精神、健全的人格，目标是为高校输送人格健全、具有创新素养的高层次、高水平后备人才。
“崇文项目”实施以来，学生们有机会在科学家身边成长，在实验室成长，在社会实践中成长。得益于双导师团队,大学中学联合培养，学生们课内与课外，打好基础再拔尖。“崇文项目”培养出的学生，具有开放、独立、博学、共进的特性。
崇文班，是“崇文项目”的践行者。学校邀请南京一中校友、中科院院士饶子和担任崇文班名誉班主任，并聘请北大、清华、南大等一批名校的教授、专家给崇文班学生担任“成长导师”，帮助学生设计三年的成长规划和学习目标，让学生找到适合自己的学习方式。实践证明，“崇文项目”不仅促进了学生的品质卓越发展，提升了学校的教育品质，而且为高校输送了大批高质量的、具有创新素养的优质生源。
在新高考、新教材、新课标的背景下，想要决胜高考光靠简单刷题已经不可能，新高考更多考查的是同学们在真实情境下综合运用知识解决问题的能力。而一中“崇文班”的孩子们跟着大学导师一起做研究，做项目，正是培养学生动手能力和探究精神、综合实践能力最好的方式，也是不唯高考、赢得高考最好的注脚。
崇文学子
获国际大奖，在高校的他们大放异彩
事实证明，崇文班的学子不仅在高考中脱颖而出，在高校及后来的发展中也大放异彩。近日，在理论计算机科学领域顶级国际会议第54届ACM计算理论年会（STOC）夺得最佳学生论文奖的清华大学范致远就来自南京一中“崇文班”。中学时期范致远就对化学产生了浓厚的兴趣，年7月30日，范致远在第34届全国青少年信息学奥林匹克竞赛中拿到金牌，清华大学向他抛来了“橄榄枝”。
据了解，12年来，“崇文项目”在人才培养方面硕果累累：在北京大学、复旦大学、南京大学等C9名校求学的一中毕业生表现优异，受到大学的肯定；以届物化生崇文班为例，全班同学都进入国内一流名校深造……这些辉煌的办学成绩，都和南京一中坚持十二年践行“适合的教育”，打造“崇文项目”有关，通过十二年的努力，一批批拔尖创新后备人才成长之路被照亮，成长为更好的自己。
“崇文班”的求学经历成为一中学子人生宝贵的财富。“三载寒窗崇文志，踏尽春风总少年。我常怀念、感激在一中崇文班度过的三载时光。”年考入南京大学的校友崔自鑫这样说:“进入文科崇文班后，我有幸结识了一批志同道合的好友，我们同甘共苦，一同在恩师的言传身教下携手奋斗，在专心致志的学习实践中全力以赴，感悟着‘奋斗正青春’的意蕴，在筑梦之路上一刻也不懈怠。不管是年的高考还是此后各自奔赴的前程，都是我们崇文人大放异彩的舞台。生活中，大家依然时刻铭记‘崇文求真’，在努力学习的同时勇敢承担起各种各样的责任。”
“南京一中的老师总能在应试教育和素质教育期间取得微妙的平衡。”现就读于中国科学院大学的届“崇文班”毕业生龚文滕说，“一中三年，虽然有起伏有坎坷，但总的来说是快乐的。每天回到家的我不是一身疲倦，而是满满正能量。好的心情让我们的家庭生活、学习生活都处在良性循环中。感谢一中，给了我自由生长探索的空间，将我的人生托举到更高的平台。‘崇文求真’的校训像一座灯塔，时刻指引着我前进的方向。”
高原上筑高峰
设置“少年班”，目标直指院校
12年，南京一中“崇文班”在拔尖创新人才培养上越来越成熟，办学成果越来越显著。然而，南京一中并没有止步于此，年，朱焱校长入职一中以后，引入更多高校、科研院所资源，让南京一中拔尖创新人才培养进入新高地。年南京一中设置了“少年班”，以江苏少年工程院的资源和升学渠道为依托，目标直指院校。经过一年的实践，学校发现，少年班在学业成绩的提升上令人惊叹。
级少年班袁浩伦说：“南京一中少年班令我如拨云见日，给我无限的憧憬与向往。最引人注目的莫过于院士课堂，众多院士带来的不仅仅是最前沿的科研报告，更是一种精神的引领，‘在科学家身边成长’，不是一句口号，而是一种实实在在的行动。零距离与书本、电视上的‘科学明星’接触，共论科学之理，这种孩提时期的梦想如今终于实现。年寒假，经过层层选拔，我有幸参加了江苏少年工程院第一期冬令营。在感受科技文化，学习理论知识的同时，我与来自天一中学、常州中学、盐城中学等省内名校的优秀同伴们相互切磋，共同成长。”袁浩伦不仅热爱科学，综合素质高，而且文化成绩极为卓越，高一期末南京市统测成绩为分，全市遥遥领先。
南京一中校长朱焱表示，国家提出要“加快建设世界重要人才中心和创新高地”，尤其要加快基础学科人才培养。无论是“崇文班”“少年班”还是今年南京一中创设的“数理人才贯通培养实验项目”，都是百年名校一中对国家战略的回应和行动。学校采取“双高协同、双中贯通”培养路径，创新课程设计，探索拔尖创新人才培养模式，进一步推动中学育人方式变革。
通讯员郝良群扬子晚报/紫牛新闻记者王颖
校对盛媛媛